Enviado por Thomas Radigois el 07/07/10 – 21:10.
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Isabelle Albano (Italia)
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Titulo : « Esto no es un plato. Su patrimonio. Su lengua. Su cultura »
Contenido: Se trata de un proyecto internacional para los derechos del hombre, la integracion y la educacion a la paz mediante las artes y la proteccion del patrimonio linguistico y cultural. El Instituto Benedetti ha participado en este proyecto con la realizacion de platos pintados por los alumnos después de una visita a la exposicion de obras de artistas que trabajan el barro y la ceramica.
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Georges Bellot( Francia)
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Primer taller : La mirada, la escucha, la palabra. A partir de estos ejemplos diversos de la utilizacion del sonido y de los diferentes soportes de comunicacion, mostrar la importancia del acceso a la palabra en una pedagogia de la expresion y de la comunicacion.
El audiovisual, herramienta de formacion fundamental, herramienta de estructuracion del pensamiento, herramienta de liberacion de la palabra.
Segundo taller : Resistir por la cultura.
Contenido : ponencia de Georges Bellot sobre el trabajo del doctor Abdelfattah Abu-Srour director del centro cultural Al Rowwad de Aïda y responsable de las giras de su grupo de niños por Francia y por EEUU. Y presentacion de varias acciones culturales en Naplouse, Hébron...
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Mihaela Dobanda ( ARSM Roumanie)
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Titulo : Creacion literaria en clase de lengua extranjera.
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Elettra Carboni (Italia, MCE Florencia)
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Titulo : Por una educacion a la sostenibilidad: una experiencia de correspondencia telematica. IL VIAGGIO DI ULIS: CORRISPONDENZA INTERSCOLASTICA, CITTADINANZA E MULTIMEDIALITA
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Lou Belletan (FRANCIA)
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Titulo : « Conocimiento y comprension de las culturas » : una encrucijada de mediacion cultural.
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Dohou Edouard, Joseph Agossou, Bessan Sion y Daye Jean ( Benin)
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Titulo : La fabricacion de zapatos con objetos recuperados.
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Jean Daye, Edouard Dohou y Simon Bessan. Joseph Agossou (Bénin)
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Titulo : veinte años de democracia en Benin. Una escuela Freinet de l'A.B.E.M se pone a la practica efectiva. Un modelo que imitar.
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Jean Daye
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La restitucion de la experiencia vivida en post-ridef en Senegal. « Estudio del medio efectuada con los CM2 de la escuela de Adigo » Lokossa Benin
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Marisa Del Cioppo Elias
Maria Isbela Gerth Landell de Moura (Brasil)
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Taller 1 : juegos de niños de la infancia de diferentes culturas.
Objetivo : Experimentar los juegos de niños de diferentes culturas. A partir de los recuerdos, cada participante tendra la posibilidad de poner en comun los juegos que forman parte de su niñez.
Taller 2 : Contar historias con los personajes de « Turma da Monica »
Objetivo : crear historias en tiras comicas a partir de los personajes de « Turma da Monica » utilizando las publicaciones del brasileño Mauricio de Sousa, recrear historias con sus personajes.
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Lori Zanetti ( Italia)
Zaldumbide Cecena Flor
(México)
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Voy a participar también en la presentacion de México y de España con uno de los dos grupos mexicanos : Cuernavaca o Tere Garduno.
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Papa Meissa HANNE (Senegal) Pierre GROSSMANN et Blandine DEVOUGE
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Titulo : Un ejemplo del partenariado Norte-Sur : l'ASEM y la asociacion Morgane, un encuentro, proyectos, realizaciones......
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GLEM ( Grupo Lyonnais de la Escuela Moderna) (Francia)
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Taller 1: Practicas de clase Freinet e intercambio dentro de un grupo local francés.
Taller 2: Fabricacion de libritos.
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Brigitta Kovermann et Harmut Glanzel (Alemaña)
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Taller 1: Titulo : Formacion continua de dos años en alternancia enfocada en la introduccion a la teoria y a la practica de la pedagogia Freinet
+ Taller 2: Titulo : Libre Tango-danse-improvisation
Baile y movimiento corporal según la música del Tango argentino e internacional
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Henri Landroit (Belgica)
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Taller 1 : Titulo : Responsable dentro del movimiento Freinet belga francofono. Secretario de la Asociacion por la aplicacion de las rectificaciones ortograficas.
Contenido : La ortografia, su historia, sus reformas y las de 1990.
Taller 2 : Titulo : Juegos de lengua
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Jean Legal ( Francia)
Yacouba OUEDRAGO et Fidele KABORO (Burkina Faso)
Ousseynou DIOP (Senegal)
Mohamed Id BABOU (Marruecos)
Lydia KANFITINE (Togo) Antoinette MENGUE ABESSO ( Cameroun)
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Taller 1. El respeto del niño y los castigos corporales .
Taller 2.La participacion de los niños en las escuelas de Africa.
Taller 3: Derechos y deberes del niño: alegato(abogacía) gestión de los conflictos – liderazgo Mamadou Demba (Senegal)
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Jean LEGAL ( Francia)
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Taller : « Tinta-vapo » : prioridad a los niños.
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AECEMO (Cameroun)
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Titulo : Dibujos de ninos en las mascaras de las danzas tradicionales y los arboles de la selva y la savana.
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Nana LOMIDZE,
Marina CHOUCARITZE,
Thamare MCHEDLICHVILI
Mzia DATINACHVILI, Kathouna NAMICHEICHVILI
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Titulo : GEORGIA antes y después de la guerra.
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Elena KLEPNEVA
Ludmila NEKRASSOVA
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Taller de Rusia. De momento no tiene titulo.
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Niklema Karim (Burkina Faso)
Lucy Kelly Pereira ( Brasil)
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Titulo : Caja de arena como activida dludica y terapeutica para los niños victimas de violencia.
Contenido : Caja de carton o de madera, arena y objetos ludicos.
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Angiolina Ponziano (Italia)
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Título: una escuela para niño enfermo: a Hospital y en la casa
Contenido: la enseñanza en Italia de los estudiantes enfermos. La escuela al hospital dados 3 años en 18-19 años
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MM Essohanam SAMIE et Komia A. KPANDAANG (Togo) taller 1
Mme Bamibna Kanfitine (Togo) Taller 2
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Taller : Los proyectos de los establecimientos, una respuesta a la mejora de la calidad de la educacion.
Taller 2 : Practicas sobre los derechos de los niños.
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Ky öSti Timonen (Finlandia)
Risto Patrikainen (Francia)
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Titulo : La buena docencia, el estudio, el estudio en un buen entorno de estudio.
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AECEMO ( Asociacion de los docentes de Cameroun por la escuela moderna. Responsable Antoinette Mengue Abesso
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Titulo : Dibujos de niños cameruneses acerca del trabajo de Célestin Freinet en Pitoa en el Norte de Cameroun, a través de la explotacion realizada por Roger Lagrave y los que han seguido la experiencia de los Métodos Freinet
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Lou Belletan
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Titulo « encrucijada y comprension de las culturas
Contenido : taller de mediacion cultural. La cultura del otro para intentar entenderla en su logica y en su funcionamiento interno
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Taller 1. Cualidad pedagogia Freinet y desafios de los sistemas educativos en Africa.
Taller 2 . Curriculum de la escuela basica en Senegal y pedagogia Freinet, ? qué sinergia ?
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Mulat Michel (Francia)
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Taller 1 Taller homenaje a Paul parecido al que habia dado en Metepec para Roger, para recoger y grabar testimonios. Primero conocer las intenciones de Guy.
Taller 2. Taller vajo la responsabilidad del CA que lanzaria la comision (qué porvenir para la FINEM?)
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Iris Celina Mernez Guisande (Chile)
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Titulo : « La pedagogia Freinet como respuesta contestataria al modelo educativo del Chile de Pinochet, en un contexto de pobreza urbana ». Una institucion : Una escuela basica Celestin Freinet, Santiago de Chile.
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Graciela Guzman Corral y Gerardo Quiroz Robledo ( México)
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Titulo : La herbolaria en la cultura mexicana (una historia y una practica de uso de las plantas en México)
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Anna Kymelle, Britt Fornander, Jessica Blixt y Caroline Anttila (Suecia)
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Titulo : danza folklorica sueca.
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Ingrid Seitler (Austria)
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Titulo : dancing in the group
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Gloria Kirinus (Brasil)
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Titulo : Las metaforas en la percepcion del conocimiento.
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Alba Luz Jurado Méndez, Margarita Herrera Grijalva, Tomas Rodriguez Pizarro (México)
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Titulo : Freinet en una Escuela Publica de México el proyecto pedagogico de la primaria « Concepcion Meléndez ».
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Flavio Boleiz Junior y Flander de Almeida Calixto
(Brasil)
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Taller 1 : Titulo :Circulo de la cultura : el dialogo entre Célestin Freinet y Paulo Freire (en portugués y español)
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Taller 2 : Titulo : La carta Magna de la Tierra : marco ético para la escuela moderna (portugués y español)
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Elsa Arroyo Magaña y Gerardo Quiroz Robledo (México)
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Titulo : « El alimento, Un LOGO escribo »
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Grupo Freinet de Seoul
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Titulo . Presentacion de la pedagogia Freinet en Corea, ejemplo star school (escuela alternativa coreana)
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Regina Chorn
Marzena Kedra, Magdalena Zakrzewska, Małgorzata (Pologne)
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Taller 1: " Las flores de la tierra " (Flowers of the Earth ")
Lengua: inglés, alemán
Número de competidores: aproximadamente 20 (profesores y niños).
Nuestro planeta es rico en bella flora. La gente (el pueblo) es cautivada por la belleza de flores. Nos maravillamos con su abundancia. Son para nosotros y somos para ellos. ¿ Y cómo está nuestra actitud hacia la belleza de naturaleza?
En flores de Polonia florecen de la primera primavera hasta el último otoño. El más bello son ésos, los que crecen en su entorno(medio ambiente) natural. Querríamos su última y última belleza … Desgraciadamente montón de ellos que apagan(extinguen) pues están en la protección. Apuntamos a la formación de la actitud justa a las flores. Sensible nuestros alumnos que deberían proteger flores, no los(las) recojamos, no los(las) destruya. Enseñemos niños cómo a seguir sus formas de belleza y color por la actividad creativa. Para realizar este fin utilizaremos
Taller 2 : "Freinet school in Moszczanka".
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Título: La percepción del entorno a través de los dibujos De niños de la Escuela primaria y de la Escuela maternal de NANGA EBOKO
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Título: Bolsas para la escuela hace manos, como protección de la columna vertebral |
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Sadikh Diaw
Malick Mbaye
Elhadj Ndiaye Sarr (Sénégal)
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Título: Los alumnos del elemental en la escuela de la gestión del entorno (la agua)
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Abdoulaye Ndiaye
Moussa Sène (Burkina Faso)
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Título: Impacto de una guardería de niños en Senegal / El CTP: experiencia de Wassoul
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Cheikh Makhfouss Seck
Saliou Sarr (Sénégal)
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Título: Una década de cooperación Norte-meridional.Experiencia de Ricotte en Senegal
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Thierno Abdoulaye Ba (Sénégal)
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Título: La correspondencia escolar Meridional-meridional
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Mamadou Fadel Kane (Sénégal)
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Título: El proyecto medioambiental (Ecológico) de escuela, fuente de movilización social
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Título: Papel del ASEM en la escolarización de las chicas en Senegal |
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Christiane Alinc |
Título: Cómo aprender y producir instrumentos pedagógicos: una película inédita, libretas de lectura... Escuelas de Célestin Freinet de Dagana (Senegal) y Vitruve en París
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