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Antes del RIDEF

Le droit aux loisirs

Enviado por Claude Beaunis el 24/06/10 – 09:48.
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Le droit à une famille

Enviado por Claude Beaunis el 24/06/10 – 09:46.
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Le droit à une éducation de qualité pour tous

Enviado por Claude Beaunis el 24/06/10 – 09:43.
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Le droit à la vie

Enviado por Claude Beaunis el 24/06/10 – 09:40.
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Le droit à la protection contre la vente

Enviado por Claude Beaunis el 24/06/10 – 09:38.
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Le droit à la protection contre la guerre

Enviado por Claude Beaunis el 24/06/10 – 09:36.
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Dessin encre vapo Paola Bonami

 

Horaire des Bus TAN

Enviado por Claude Beaunis el 23/06/10 – 18:42.
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Essai de dialogue – Dialogversuch – Ensaio de diálogo

Enviado por Thomas Radigois el 23/06/10 – 09:10.
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Essai de dialogue – Dialogversuch – Ensaio de diálogo

 
Animé par Abdoulaye Ndiaye (Sénégal) et Peter Steiger (Suisse)
 
Il y a trois ans, Abdoulaye et Peter ont participé au projet d’échange SENEBABA: Sénégal-Bahia-Baden. L’échange se faisait en Suisse (deux mois) et au Sénégal (trois semaines) entre des camarades sénégalais(-es) (ASEM), brésiliennes (écoles de favelas à Salvador da Bahia) et suisses (groupe „encontro“, Baden).
Un outil ne pouvait presque pas être exploité: 19 textes en trois langues, français, portugais et allemand. Parmi les auteurs: Bertolt Brecht, Aimé Césaire, Josué de Castro, Célestin Freinet, Paulo Freire, Eduardo Galeano, Albert Jacquart, Karl Marx, Edgar Morin, Quino.
 

Veamos y pintemos un mundo diferente.

Enviado por Claude Beaunis el 23/06/10 – 09:08.
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Una oportunidad de construir una visión distinta del mundo con la pedagogía Freinet
Contenido:
El taller tiene cinco objetivos principales:
1-   Vivir la experiencia de hacer y compartir un taller con pedagogía Freinet en el ambiente, en la dinámica y en las estrategias y actividades de trabajo del mismo.
2-   Desarrollar habilidades cartográficas creando un país y entendiendo la relación que existe entre el medio físico, el medio económico y el medio social de una sociedad.
3-   Comprender las diferencias de una sociedad diferente a la nuestra en relación a su realidad.
4-   Analizar dos proyecciones cartográficas del mundo, la de Mercator y la del mapa de Peters, para construir una visión más equitativa de ver al mundo en un plano, en un mapa.

Penser, débattre dans la Ridef et dans la classe :la question des croyances.

Enviado por Thomas Radigois el 23/06/10 – 09:05.
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Titre :

Penser, débattre dans la Ridef et dans la classe :la question des croyances.

Contenu : Cet atelier souhaite expérimenter nos différences, partager nos ressources, faire un lien entre nos pratiques professionnelles et nos approches personnelles et collectives.
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