Hejmo

avant la RIDEF

Le droit aux loisirs

Submitted by Claude Beaunis on 24/06/10 – 09:48
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Le droit à une famille

Submitted by Claude Beaunis on 24/06/10 – 09:46
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Le droit à une éducation de qualité pour tous

Submitted by Claude Beaunis on 24/06/10 – 09:43
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Le droit à la vie

Submitted by Claude Beaunis on 24/06/10 – 09:40
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Le droit à la protection contre la vente

Submitted by Claude Beaunis on 24/06/10 – 09:38
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Le droit à la protection contre la guerre

Submitted by Claude Beaunis on 24/06/10 – 09:36
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Dessin encre vapo Paola Bonami

 

Horaire des Bus TAN

Submitted by Claude Beaunis on 23/06/10 – 18:42
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Titre et contenu des ateliers courts

Submitted by Thomas Radigois on 23/06/10 – 09:26
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Titre et contenu des ateliers courts

Título e conteúdos dos estúdios curtos

Title and contents of the short workshops

Título y contenido talleres cortos  

Titel und Inhalt von kurzen Werkstätten 

Essai de dialogue – Dialogversuch – Ensaio de diálogo

Submitted by Thomas Radigois on 23/06/10 – 09:10
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Essai de dialogue – Dialogversuch – Ensaio de diálogo

 
Animé par Abdoulaye Ndiaye (Sénégal) et Peter Steiger (Suisse)
 
Il y a trois ans, Abdoulaye et Peter ont participé au projet d’échange SENEBABA: Sénégal-Bahia-Baden. L’échange se faisait en Suisse (deux mois) et au Sénégal (trois semaines) entre des camarades sénégalais(-es) (ASEM), brésiliennes (écoles de favelas à Salvador da Bahia) et suisses (groupe „encontro“, Baden).
Un outil ne pouvait presque pas être exploité: 19 textes en trois langues, français, portugais et allemand. Parmi les auteurs: Bertolt Brecht, Aimé Césaire, Josué de Castro, Célestin Freinet, Paulo Freire, Eduardo Galeano, Albert Jacquart, Karl Marx, Edgar Morin, Quino.
 

Penser, débattre dans la Ridef et dans la classe :la question des croyances.

Submitted by Thomas Radigois on 23/06/10 – 09:05
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Titre :

Penser, débattre dans la Ridef et dans la classe :la question des croyances.

Contenu : Cet atelier souhaite expérimenter nos différences, partager nos ressources, faire un lien entre nos pratiques professionnelles et nos approches personnelles et collectives.
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