Coopération internationale et formation

 

 

Coopération internationale et formation

Co-animation : Ramon, Gitta, Florence

Propositions :

Objectifs de l’atelier :
Pour Ramon : Partager avec mes collègues d'autres pays des méthodes de formation qui soient liées à la pédagogie Freinet et à celle des MRP non seulement dans les contenus mais dans la forme.

Pour Florence : réaliser une co-formation à l’animation coopérative de formations, une formation de formateurs, apprendre à animer coopérativement un groupe d’adultes, échanger sur les projets en cours et prendre du recul sur nos systèmes éducatifs respectifs, sortir des ethno-centrismes, mutualiser nos ressources, réfléchir sur les valeurs et finalités éducatives pour penser la formation des enseignants, permettre l’émergence, la construction, la mise en place de projets internationaux et locaux : concevoir des projets de formation et les mener avec l’aide d’un groupe coopératif pour assurer un accompagnement réflexif et aidant, prendre du recul…

Présentations : sous forme d’affiche ? A l’oral ?

Critères proposés par Ramon pour la présentation :

J'ai fait des expériences de formation :
Les principaux avantages (points forts, aspects positifs ? ) que j'ai trouvés sont (= je peux témoigner sur ? )  :
Cependant je voudrais améliorer (= Je suis en demande - recherche sur ? Besoins ? ) :
C’est pourquoi il me semble fondamental de travailler sur :

Envoyer ces critères au préalable ? Demander des réponses sous forme de fichiers informatiques et une présentation papier pour les personnes s’inscrivant pendant la RIDEF ?

Réfléchir aux problèmes posés par l’utilisation de plusieurs langues et les différentes cultures : limitation du temps de présentation par chacun pour ne pas alourdir en temps de traduction ? recours à des techniques autres que l’oral : affiches, écrit, tableau, photos, vidéo, dessins ? Techniques libres pour chacun ou imposées pour tout le monde ?

Cela pourrait-il déboucher sur une réflexion sur l’interculturalité ?

Les ressources que je propose de partager ou de présenter :

Possibilités de porter des documents en rapport avec ces critères : textes, présentation power point, diaporama, vidéo, brochures, expositions …

A ce jour,

• documents vidéo proposés par Souad Guerib (Tunisie), Mihaela Dobanda (Roumanie), Florence Saint-Luc (France) : possibilité de réalisation de montages au préalable sur demande sur les visites dans les différents pays (il me faut un peu de temps avant

• Autres types de documents : Flor Zaldumbide

Préparation de bibliographies autour de la pédagogie Freinet, des pédagogies actives et coopératives, de la formation des adultes, de la recherche ou recherche-action (?), en différentes langues, à compléter au fur et à mesure coopérativement

Fichiers de techniques d’animation en plusieurs langues

Fonctions tournantes : animateur (modérateur ?), secrétaire, observateur (3 personnes différentes) – coordinateur/animateur de sous-groupe de travail

Observations présentées par l’observateur du jour lors des bilans, en fin de créneau

Questionnement proposé par Ramon (valide le rôle de l’observateur):

- Est-ce qu'il est légitime en Formation coopérative de déterminer des règles (temps d'intervention, ordre d'intervention, donner d'abord la parole a ceux qui la demandent et n’ont pas encore participé, temps de débats, etc...) ?
- Qui modère (ou dirige)?: le/la formateur/trice, les participant/es ?

- Quel est le rôle du modérateur: synthèse, introduction de nouveaux éléments, etc. ?

- Comment interrompre celui qui parle trop longtemps ?
- Comment finir un Conseil ?

Organisation du temps en fonction des sujets demandés ou à traiter (proposition de Ramon) :

- durant l’atelier long

- sur la liste

- sur la plate-forme

- dans une prochaine RIDEF

- dans le cadre d’un projet européen (Comenius, par exemple).

Proposition de Florence

- dans un atelier court

Propositions de thèmes à traiter :

 

 

 

 

A partir du sondage doodle francophone : http://www.doodle.com/uharu8963giq8t3x

Et du sondage doodle hispanophone : http://www.doodle.com/ed2yapi4yebzb3w3

(il est toujours possible de les compléter)

Formation initiale des enseignants : Souad – Mihaela – Andrea – Gitta – Lupe

Formation continue des enseignants : Souad – Mihaela – Andrea – Gitta – Ramon - Lupe

Mise en place des pédagogies actives et coopératives dans l'enseignement supérieur : Anne-Sophie 

Mise en place des pédagogies actives et coopératives dans la formation des adultes : Andrea – Mihaela – Anne-Sophie

Projet européen : Mihaela – Ramon- Lupe – Gitta - Florence

Conception d’un projet de formation : Souad – Mihaela – Andrea – Lupe

Proposition de formes de travail (Florence) :

• Intégrer quoi de neuf et conseil de coopérative dans l’animation des ateliers pour le vivre à notre niveau d’adultes et pour pouvoir l’analyser et voir les transferts possibles.

Exemple : en alternance, conseil de coopérative pour commencer à gérer les contenus et l’organisation de l’atelier le premier jour avec les participants présents (des nouveaux venus probablement n’auront pas travaillé à la préparation préalable comme nous sommes en train de le faire. ). Le lendemain, un quoi de neuf pourrait être proposé, et ainsi en alternance, par exemple. Le groupe se diviserait ensuite si nécessaire en sous-groupes. Un moment collectif en fin de créneau permettrait à chaque groupe de présenter une information sur le travail réalisé et d’interagir avec les autres si nécessaire. Ce moment permettrait de compléter la grille en fonction de l’évolution des besoins : l’emploi du temps serait affiché avec tous les créneaux disponibles en affichage collectif et individuel, et le conseil du premier jour pourrait organiser une partie du temps, mais conserver des créneaux libres pour remplir en fonction des besoins apparus.

• Je me propose de filmer l’atelier ; si des personnes sont intéressées, nous pourrions réaliser un montage vidéo pour la séance présentation des ateliers en plénière en fin de RIDEF, avec les personnes intéressées pour se former au travail de vidéo numérique et de montage, avec un ou des logiciels (idée née de la demande de conseil pour des logiciels de la part de Ramon) et sur mon ordinateur portable. Le travail de montage pourrait être réalisé en dehors du cadre de l’atelier long, les temps seraient à déterminer.

Présentation des témoignages de formation

 

 

 

 

Ex :

 

 

 

Formation proposée : lieu	Formation continue ou initiale	Objectifs de la formation Certification ?	Durée de la formation – fréquence-	Nombre de stagiaires	Profil des stagiaires : formation antérieure, expérience antérieure Niveau d’enseignement des stagiaires	Profil des formateurs formation antérieure, expérience antérieure Niveau d’enseignement des formateurs